Y SUS ACTITUDES ANTE LA ENSEÑANZA LAICA OFICIAL

 

Los grupos del magisterio racionalista en Argentina y Uruguay hacia 1910 y sus actitudes ante la enseñanza laica oficialAutor: Pere Solà Gussinyer

Editorial: Historia de la educación (Revista interuniversitaria, nº 1, pp. 229-246)

ISSN: 0212-0267

DL:

Género: Pedagogía Libertaria - Pensamiento Libertario - Internacional - Memoria Libertaria - DIA (Desde el Interés Académico) - Cultura Libertaria

Año: 1982

Páginas: 18 (9 x 12’5 cm.)

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EN 100 PALABRAS: A principios de la 2ª segunda década del s. XX los grupos del magisterio racionalista en Argentina, y sobre todo Uruguay, suponían un modelo alternativo de educación popular de carácter público no estatal. Este estudio observa qué planteamientos ofrecía este movimiento en aquella época en algunos de los países más avanzados social y culturalmente de América Latina, y evalúa algunas razones del relativo o total fracaso de la educación laico-racionalista e integral del tipo que brindaba la Liga Popular para la Educación Razonada de la Infancia (L.P.E.R.I.) en Uruguay.

ÍNDICE

230. 1) Iglesia y laicismo escolar: El proceso secularizador en América Latina

232. 2) Educación y sociedad en el cono Sur: El caso de Uruguay

234. 3) Laicismo y ferrerismo en Argentina y Uruguay

237. 4) Dos concepciones laicistas frente a frente

239. 5) La L.P.E.R.I. en Uruguay: Constitución y objetivos

243. 7) Algunas conclusiones abiertas

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Pere Solà i GussinyerPERE SOLÀ I GUSSINYER (1945~), historiador catalán, biógrafo de Francisco Ferrer i Guardia. Es catedrático de Historia de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona, licenciado en Filosofía y Psicología Social, se ha especializado en educación popular y libertaria, en la historia del asociacionismo en Cataluña, y en la vida y obra de Francisco Ferrer Guardia. Ha sido fundador de la Sociedad de Historia de la Educación de los Países de Lengua Catalana y es miembro del Comité de la Sociedad Internacional de Historia de la Educación (ISCHE).